Caperucita y su destino... 🐺

                                                           Sin tarima... para mí, el mejor escenario. El martes pasado fue el día del estreno de la obra que yo y mis compañeros, desde el Aula de Teatro de la UAM, llevamos preparando desde octubre. Para mí, esta ha sido una fecha bastante importante, y por ello he deseado compartirla en este blog. El martes por la mañana estuve nerviosísima, y con un dolor de estómago increíblemente fuerte. El simple hecho de pensar que tan solo unas horas después tendría que ponerme delante de un grupo de personas desconocidas observándome (o eso espero, creo que mi actuación no era tan aburrida después de todo) desde esa oscuridad en la que siempre se encuentra el público...  y que, enfrente de estas, tendría que decir mi texto sin equivocarme y sin trabarme, me causaba una presión y un temor increíble. "Es como si fueseis a hacer un examen" recuerdo que nos dijo nuestro profesor justo antes de que nosotros tuviéramos que mantener

Ahora entiendo por qué en numerosas ocasiones se ha llamado a esta asignatura “claseterapia”, pues seguramente en esta clase habremos pasado momentos que podrían haber servido claramente de ejemplo para muchos orientadores, psicólogos… y profesores. ¿Por qué he metido a los docentes en este “saco”? Sinceramente, pienso que, aunque no sea correcto que un psicólogo trate de ser el mayor educador de una persona, o un profesor no deba nunca traspasar las barreras en excesivo en cuanto al conocimiento de la intimidad de sus alumnos, sí que puede llegar a existir una cohesión en el aula de ambas posturas, algo que, en mi opinión, hemos experimentado yo y mis compañeros en esta asignatura a lo largo del curso. El interés por el conocimiento, y la reflexión activa sobre nosotros mismos y sobre lo que sentimos en cada momento, ha sido la manera en la que hemos conectado con el arte durante estos viernes (y en los que todavía quedan), pues algo que me ha quedado claro de esta asignatur

La semana pasada tuve el honor de estar dentro de una clase del Grado en Diseño en la Universidad Complutense de Madrid. Gracias a una amiga pude conocer cómo los alumnos trabajan de cerca la asignatura de Volumen, más concretamente la presentación de uno de sus trabajos. Me sentí realmente afortunada de poder compartir esta experiencia con ellos y ver cada una de sus creaciones, por este motivo me aventuro a escribir sobre ello. La esencia del trabajo consistía en el diseño y construcción de la indumentaria de un personaje elegido libremente por cada uno de los alumnos . Esto correspondería con la forma psicológica: el personaje.   Por otra parte, tenían que realizar también el diseño y construcción de una maqueta (“habitación que represente simbólicamente las cualidades psíquicas del personaje y que constituya una unidad formal con él”). Esto correspondería con el paisaje interior: la habitación del personaje. Aquí están algunos de los trabajos: Roberto Arribas S

"Diario de un lobo": El pasado viernes, en nuestra hora de Educación Plástica, y como de costumbre, iniciamos la sesión con nuestra asamblea hablando sobre Caperucita Roja y los tipos de versiones que había para que todos nos hiciésemos una idea de qué papel se ajustaba más a nosotros y pudiéramos reflexionar sobre ello.   El caso es que de camino a casa, estaba ojeando la web y me apareció esta imagen que os muestro con la siguiente frase: "cada cual cuida lo que le interesa y descuida lo que le estorba" y me pareció muy curioso ya que estaba justamente en sincronía con lo que la profesora había estado comentando; pero a mí, esa frase, me hizo reflexionar en en cuento de Caperucita y llegué a la conclusión e interpreté esa frase como si la madre de Caperucita, la mandó al bosque porque realmente no le importaba los peligros que la podían acechar de camino a casa de la abuela, entendiendo  a Caperucita como un estorbo para la madre, es decir, como si se hubie

                                                            (recuerdos de mi segunda piel) He cambiado de estrategia. No me apetece estar todo el tiempo publicando en esta página reflexiones con el mismo nombre, e incluso con la misma enumeración, de actividades ya explicadas en mi página individual. Lo siento, trataré de alejarme a partir de ahora del orden y de la convencionalidad numérica todo lo que pueda. Esta tarde estoy en mi habitación, relajada, está lloviendo... por tanto, estoy inspirada (o eso creo). Por ello esta entrada está denominada como "Aire", porque me recuerda bastante a lo que estoy sintiendo ahora mismo en mi cara con la ventana abierta de la habitación. Como comenté en la actividad de los mandalas, me gusta mucho la lluvia. No quiero parecer melancólica ni nada por el estilo, simplemente, tanto sol, y tan altas temperaturas, a veces me agobian. Y solo de pensar que cada año va a hacer más calor (por nuestra culpa, más que nada) se me seca la boc

(portada película "Caro diario") Fuente: Filmaffinity España Esta película, recomendada en la sesión anterior de la clase de Educación Artística, en mi opinión puede servir como una gran herramienta para hacernos reflexionar sobre aspectos en los que posiblemente en nuestro día a día no nos fijamos, pero que pueden resultar ser realmente hermosos si los miramos con "ojos" distintos a los que utilizamos normalmente para observar aquello que nos rodea. No pude ver toda la película, solo encontré algunas escenas sueltas en YouTube, pero me gustaría hablar (o escribir) sobre algo que me llamó la atención.  El protagonista nos va describiendo mientras viaja en su moto todos sus gustos y deseos, como el de bailar (por cierto, me gustó la idea de poder volver a ver a la actriz de "Flashdance", Jennifer Beals; ¡qué recuerdos!), y me pareció muy curioso que se fuese fijando en todos los paisajes y edificios que se encontraban a su paso, admira